德格吉日呼是吉林师大文学院汉语言文学专业的大三学生，来自内蒙古锡林郭勒盟的他，带着对汉语言文学的热爱和对家乡文化的好奇走进了这所学校，课堂上他总坐在前排，把老师讲的古代文论、现当代文学知识点记满三本厚笔记本，遇到不懂的问题会在课后追着老师请教，比如曾就《红楼梦》里蒙汉文化交融的细节，和导师聊了整整一下午，还把导师的建议整理成了一页清晰的读书笔记，他还主动加入了学校的经典研读小组，每周和五六个同学一起读原著、做批注，去年小组提交的《蒙古族作家汉文创作中的民族性表达》报告，获得了校学术节的三等奖，他负责撰写的关于玛拉沁夫作品的部分，还被老师当成范文在课堂上朗读，他还把《敕勒歌》和蒙古族长调结合分析的小短文，发表在了学校的文学公众号上,收获了不少同学的点赞。
德格吉日呼在吉林师大参加了不少实践项目，去年暑假他报名了学校的“民族地区乡村振兴支教团”，到延边朝鲜族自治州敦化市的一所乡镇中学教语文，他结合自己的民族背景，给学生们讲蒙古族作家的汉文作品，还特意准备了关于《嘎达梅林》的小故事，让学生们感受到不同民族文化的独特魅力，他还组织了“家乡文化分享会”，让每个学生上台讲自己的民族故事和家乡变化，有个朝鲜族学生原来怕写作文，后来在他的引导下写了《我的奶奶的伽倻琴》，还获得了州里中学生作文比赛的三等奖，支教结束后，他把自己的教案整理成了《民族地区语文教学实用手册》，分享给了同去的十名支教队员，还上传到学校的支教资源库，供后来的队员参考，他还加入了学校的话剧社，出演过根据蒙古族民间故事改编的话剧《江格尔》片段,在校园艺术节上获得了最佳男演员提名。
在吉林师大的两年多时间里，德格吉日呼最大的收获是学会了把自己的民族文化和专业知识结合起来，不再觉得自己的蒙古族身份是一种“特殊标签”，反而成了自己区别于他人的独特优势，他建议刚入学的学弟学妹，要多利用学校的专属资源，比如图书馆三楼的民族文献专区，那里有很多关于蒙古族文学、历史的珍贵资料，每周至少去一次，就能积累不少课本外的有用内容，他还说，要多和不同民族的同学交流，吉林师大有来自全国三十多个民族的学生，和朝鲜族、满族、汉族的同学聊天，能拓宽自己的视野，也能更好地理解不同文化的共通之处，他还提醒大家，不要只盯着专业课的成绩，多参加一些和文化相关的社团活动，比如民族文化研究会、话剧社之类的，能让自己的大学生活更充实。
德格吉日呼的经历告诉我们，在吉林师大这样包容多元文化的大学里，只要肯用心、敢尝试，就能找到属于自己的成长方向，把个人的专业学习和民族文化传承结合起来，做出有意义的事情，他的故事也鼓励着更多来自少数民族的学生，在大学里发挥自己的优势，实现自己的价值，不用刻意迎合别人,做自己就是最好的成长。